2019～2020教师工作总结3篇

2019～2020教师工作总结3篇

导语：2020年是很不平凡的一年，年初，在新冠病毒的肆虐下，我们不得不停工停学。这一年是特殊的一年。教师的工作情况也有了不一样的安排。以下是励志故事网的小编给大家整理的2019～2020教师工作总结3篇，欢迎阅读。

2019～2020教师工作总结篇一：

2020年春季学期的期末考试，在两周多的紧张复习后拉开了序幕，这一学期注定是忙碌而又紧张的一个学期，依稀还记得老师和同学们宅在家里上网课的情景，再到后来师生见面后戴着口罩读英语时的艰难，英语的发音讲究的是唇齿的配合，戴上口罩后有些同学根本听不清老师领读的单词是怎样的。但是无论有多少困难师生反复训练共同克服，就这样在一年后的一个学期，在全国人民共同的努力下匆忙度过了现在就七年级英语教学工作，做一个简短的总结。当然要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节。

一、在英语教学方面

在英语教学中以启发式和探究式的教学为主，七年级下册英语处于英初中英语学习的关键阶段，也是小学英语和初中英语有了明显差距的转型阶段，如果说七年级上册英语成绩可以依靠小学英语的基础来完成，那么下册英语就主要靠语法和基础知识的积累了。本学期在英语课堂教学过程中主要采取了以下的方法。

1、领读和拼读单词

首先教会同学们正确认识音标认读音，标标来拼读新单词，在领读单词之前先让同学们自己尝试拼读，如果拼错了加以纠正和提醒，等同学们拼读基本正确后再进行领读，帮助学生巩固语音基础知识，并且通过这样拼读单词的方法来记忆单词，让同学们能够基本做到，只要能读出来就能够拼写出来一个新单词的状态。例如expensive， important等长单词的书写和拼读，作为单词领读和拼读的重点来抓。

当然在拼读单词的过程中，同学们也是绞尽脑汁涌现，除了各种神操作和神翻译已经不是大师级的学生，而是超级大咖了。例如Just——炸死特，Delicious——迪丽舍丝，等等之类的方法层出不穷，让老师看了之后有实际感觉，无奈又搞笑，足以见得同学们为了学好英语也是拼尽了全力。

2、详细讲解课文重点语法和句型

每当学到新章节，有重要的句型和对话以及长课文阅读涉及语法时，我首先会让同学们熟读课文，我个人认为无论是英语还是汉语都遵循书读百遍其义自现的真理，因此在讲解课文之前，同学们已经能够基本诵读流畅，在讲解翻译课文时，一边鼓励学生一边启发引导，找出关键句型和重点短语，加以分析和逐句讲解，并且勾出常考考点，并提醒同学们如何积累和运用。

3、听力训练和练习题讲解

大多数老师和学生都不怎么重视听力的训练，有些人甚至在上课过程中直接将听力给忽略了。可是我个人认为听力材料内容要比其他阅读和对话的内容相对简单许多，同学们易学易懂，而且听力材料中同样包含着，许多常考短语和语法绝不能忽略，因此我经常会给学生播放听力录音，让他们反复听，听完后再翻开听力原文，把听力材料当作阅读材料也要来研读，浅显易懂，效果明显。

在课后练习方面，由于农村寄宿制学校每天都有晚自习，那么学生就有大量的在校时间来做课后练习题。当然老师也有晚自习辅导，针对不同的题型和不同的学生，有时会进行全班整体辅导和讲解，有时只针对个别同学进行个别详细讲解，但是在正式作业之中，同学们如果出错比较多的题型错误，比较典型的题型，必须要做到在黑板上进行详细的分析和讲解，让同学们能够理解并且谨记犯错误和相对应的陷阱，以后不再出错。如果第2次第三次接到还犯错，那第2次第三次再接着讲，反复讲解，反复训练，直到同学们熟练掌握。

4、组织考试与测验

除了学校组织的大规模的月考与期中期末考试之外，我也会在班级内部进行单元检测考试，由于疫情影响，本学期每周都上课，6天英语课文中正好是6天完成一个单元，在每单元结束后进行一次小测验，有时我会抽取几份试卷详细批阅，有时也会让学生互换进行批阅和核对答案。通过这种小测验不仅复习巩固了本单元的重点常考语法知识，还能够帮助学生进行有效地查缺补漏，通过测试和成绩分析学生学习和掌握的情况，及时调整讲课的重难点和复习方向，在通过测验结束后，对试卷中的题目进行详细的讲解，并穿插答题技巧与方法。

二、存在的问题与不足

1、由于农村学生大多数都比较腼腆害羞，对于英语天生有恐惧心理，上课过程中害怕回答问题，害怕独自发言，不敢独自说英语，总担心会被人笑话，所以有时整个课堂都是我一个人在讲，学生在抄笔记，课堂互动环节比较少，这样容易形成满堂灌的教学模式。

2、在复习和练习过程中，我发现许多学生对于课堂内容掌握得不是很透彻，并不能做到熟练应用，导致课堂所学的语法知识和重点句型，在课后所考的练习题目中不能够很好的使用和结合，甚至于有些脱节。

三、改进的措施与方法

1、在今后的课堂教学中，要适量设置师生互动的环节，增加游戏节目或者让学生表演，鼓励激励学生成为课堂的主人，让学生积极发言，勇于参与，培养学生独立思考和勇于创新的思维，独立解决问题的能力，增加课堂的趣味性。

2、在讲解课本内容之前，老师要先做本节本课时对应的练习题，做到有的放矢，针对考题题型来设计课堂，确定好需要讲解的重点内容，在课堂上展示出适量的跟本节匹配的课时语法的练习题，让学生能够做到学以致用，结合课堂所学来解决课后作业难题。

总之，在知识科技日新月异的今天，教育教学理念在不断更新，对教师的素质要求越来越高，为了适应时代发展，培养未来型的社会人才，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2019～2020教师工作总结篇二：

本学期我带高二69班的班主任，在这几个月的时间里，我把我的工作总结如下，

通过一年半的相处，学生基本上走入正轨，他们也热爱学习了，也把手机放下了，在假期有好多的学生还在微信力咨询学习上的事情，我也期待着开学，和我的学生要大干一场。

一、网课期间的工作总结

然而，2020年是比较特殊，刚过往年就开始在全国范围内封城了，放假时和学生说好，咱们提前到校做作业，好好复习，可是到了开学的日子了，一个14天过去了，又一个14天过去了，疫情仍然在肆虐着我们的人类。我心里想过几天就开学了，可是等到的却是网课。

网课在开始是就连我也是一件新鲜事，刚开始学生还比较认真，学生也比较认真回答问题，但是后来上课就成了老师的一头热，另一头不知道在做什么。网课的过了一段时间，也是噩梦的开始，也是学生开始自我放纵的开始

为此我紧急开视频班会，《疫情下的自我管理》、《疫情后的一无所有》《在家上网课，拼的是孩子的自律性》等一系列的班会，也起到一定的作用，但还是对有些学生起不到作用，为此我单独和他们一个一个地视频谈话，耐心地去教育和说服他们，那时我的心情是多么的着急，快开学吧，疫情快结束吧！这样下去会毁掉学生的。

二、开学后，我做了让学生适应学校的工作，

1、在课余时间带他们去散步，放松一天的紧张学习，找他们谈心聊天，几乎天天陪着他们，在授课方面尽量讲的慢一点，同时抽出时间复习网课期间的知识，让他们尽快进入课堂当中，

2、利用班会时间进行心理疏导，帮助他们由于疫情期间落下的课程而产生的成绩上的落差，特别是一些经常玩智能手机的同学，他们还是对手机恋恋不舍，上课期间魂不守舍，经常走神，还在沉浸在游戏的大海当中，我在课余时间进行耐心地劝说，和他们共同克服困难，经过几周的时间，学生基本能适应学校的生活。

三、帮助学生制定学习目标，强化班委的作用，让班委起到带头作用。

1、首先提高班委成员和小组组长的认识，只有他们的认识提高了，我们的班风才能起到很好的作用，让他们去引领其他学生。

2、帮助班委成员制定自己的学习目标，然后让他们去引导其他学生制定学习目标，进而 一起制定班级目标，只有把班级目标制定出来，我们班的每个学生都有奋斗目标，才能激发出大家的学习激情，才能激励大家有集体荣誉感。

四、在平时的班级管理中，要关注每个学生的心理动态.。特别注意情绪不太好的学生，要及时去做好他们的思想工作，及时了解他们的状况，做好他们工作，让他们尽快走入正轨。

1、特别是平时学习成绩不太好的学生，应该注意他们的一举一动，注意他们上课状况，及时了解，及时给予关怀。由于他们经常玩手机，所以要多去关注他们，劝说他们少接触手机，或远离手机，把精力放在学习上，少做一些与学习无关的事情。

2、关注偏科的学生，特别是理科班，有部分学生女生对物理有恐惧感，认为物理太难学了，她们上课注意力不集中，课下不做题，这时要及时辅导，及时鼓励，让她们慢慢地更上。部分男同学对英语偏科严重，课上不好好听，是由于课下不能好好记单词，单词量不够，阅读能力不够，所以导致课上不能好好利用。为此我和各任课老师沟通，先慢慢来，让学生必须把课堂利用起来，这样才能不会出现课上不会课下补的恶性循环，不好好利用课堂，学生的负担加重，时间久了，学生就会厌学。使用我们必须把课堂利用起来，来减轻学生的时间负担，让学生从时间上解脱出来，提高他们的学习兴趣，让他们感觉到生活的乐趣。他们才能开开心心的跟着老师走，注意学生也学起来了，班风也好起来了，班级也好管理了。

3、对于学生的攀比现象比较严重，由于学生的心智不成熟，极容易产生模仿和攀比，比如我们班的好多学生在鞋的问题上出现互相攀比，学生为了穿一双名牌鞋，可以说做到极致，把自己的生活费省下来，想同学借钱也好穿上一双名牌鞋，这样严重影响班级的学习气氛，学生课上课下都在谈论名牌鞋，从网上购买，学生的心思都在攀比上，哪有心思去学习。为了这个我及时召开班会，把学生从网购和攀比中挣脱出来。经过一段时间的努力，学生终于回到学习的正轨上。

总之。一个学期要过去了，我有很多不足之处，还需要去提高，提高自己班主任的工作方式和工作态度，还需要去阅读心理学和有关班主任的工作的文章，只有去多学习才能不断提高自己的工作水平。才能赢得学生的信任，才能办班级做的更好~！

2019～2020教师工作总结篇三：

这半年对我来说是最有意义的一个学期，我承担了两个班的化学教学工作，一个班是普通班、一个班是课改班，还有党务宣传工作、六个星期的班主任、两个月的科学课社团工作[

]。

一.九年级教学工作：

本学期的教学计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生提高及格率和优秀率，为了能进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验。

1.通过听写训练，可以高效地提高学生的学习效率

我通过早自习和课前五分钟对学生进行听写训练，学生将答案写在听写本上，等学生全部写完后，我会将听写答案写在黑板上，学生根据答案采取同桌互改、自改形式对听写内容进行批改。批改后一定要进行统计、点拨，当堂讲解学生的疑难点和易错点。学生立即将错题更正在听写上，并且用红笔更正，这样更能提高学生学习的有意注意，便于学生下次复习总结。

听写训练可以有效提高学生对基础知识的掌握水平，有效减少学生的低级错误和失误，可以让学生做到“会做的题做对”。学生通过一个学期的化学听写训练，不仅爱上了化学听写，而且期末化学考试成绩都有所提高，班级及格率和优秀率都是相当高的。

2.通过书信沟通，可以促进师生交流

为了及时了解学生的内心世界，尤其是初次学化学的真实想法，我采取了书信交流形式，可以更加直观、迅速、高效地跟学生进行心灵沟通。

刚开始我将题目展示在课件上，比如“你喜欢化学吗？你觉得学习化学难吗？你在学习化学过程中遇到什么困难？需要老师给你提供什么帮助吗？”学生根据题目进行作答，将自己真实的内心答案写在纸上。我将学生认真书写的问题一一进行回复和解答，主要是鼓励和开导学生更加积极乐观地学习化学，遇到困难不要放弃，老师会帮助你们度过一个个难关。

学生生日当天写封信祝他生日快乐，学生学习进步大写封信表扬肯定他的努力，学生学习退步时写封信鞭策激励他勇往直前。就这样一来一回的写信，学生情不自禁地愿意向我敞开心扉，写出自己的困难、焦虑、小秘密等。我就是他们的知心姐姐，每次都会耐心、认真地给学生写回信。学生对我的认识从不熟悉到信任，从没兴趣到喜欢，从不喜欢化学到热爱化学。

3.让学生当小老师，是锻炼学生自主学习的最佳方式

为了锻炼学生自主学习和语言表达能力，我开始培养学生当小老师。因为我们学生从来没有上过讲台，不知道讲什么、怎么讲，我只有提前给学生培训。

我一般利用午休时间给学生进行培训，讲课内容是习题课、比较简单的新课、演示实验等，每次培训学生人数是一两人，这样更加有针对性。我先给学生圈定讲课内容和范围，然后让他们自己预习、自主学习，再让他们先给我预讲一遍，我再给他们细讲、纠正、整合，他们再自己消化、总结，最后上台讲课。

不管学生上课效果如何，我都会及时给学生鼓掌鼓励，这样才能让学生更加有信心、有胆量再次上台讲课。每次课后，我都会给学生中肯的点评，肯定优点、指出不足。通过这样的尝试，曾当小老师的学生学习化学的积极性越来越强，其他同学的听课效率也明显提高，老师讲课的热情也是逐渐增强。

二.班主任工作：

因为工作需要，我担任了将近两个月的班主任工作，虽然没有实质性效果，但是意外地收获了一群可爱学生们的喜欢。

1.通过各种形式的心灵沟通，学生逐渐开始喜欢我、信任我。

本来这个班的学生就特别难管，尤其有一个问题学生小团体，这四个女生完全没有底线，没有什么事情可以让她们有所畏惧。我不能以硬碰硬，只能用心感化他们。我试着走进她们的内心，努力去触碰她们心中那个最容易击垮的点，我才发现她们真的有点无可救药。她们喜欢跟老师作对，喜欢欺软怕硬，喜欢自由无拘无束，完全没有自己的追求和梦想。

刚开始她们不愿意跟我交流，我只能用手写书信方式给他们沟通，她们发现自己突然被认可、被表扬，然后逐渐对我产生信任，但不是畏惧。曾经有个女生课下送给我一盒包装精美的糖果，她说“我听说你有点低血糖，以后难受的时候吃点糖。”收到这样用心的礼物，我的心瞬间开始沸腾，我才体会到学生对我的爱只是藏在心里。

因为各种原因，我没有陪学生们坚持到毕业，只有短短的两个月时间。在这段时间里，我们参加了社会实践活动、学校运动会、主题班会等活动，学生们喜欢参加活动，因为只有在学习以外的活动中才能体现到自身的价值。我们班运动会荣获第三名的好成绩，你们为班争光、奋勇力争的拼搏精神真是好样的，让我看到了不一样的你们，积极向上的你们。

2.丰富的学生管理工作给我提供了写作素材。

第一次当班主任，还是全校最差的班，又是跨年级带班，没有教他们的课，这个难度可想而知。每次遇到困难我都想过放弃，我觉得自己的能力有限，管不了这群孩子们，把弄得我筋疲力竭。因为情感丰富，有太多想说的话想说出来，表达自己内心的诉求，我开始用写作来抒发情感。

我写了《第一次当班主任，还是全校最乱的班》《第一次举行主题班会》《一名新班主任的辛酸之路》《追风少年，我为你们骄傲–秋季运动会感想》《不舍说再见–虽然不再当班主任，但我仍然是你们的老师》等简书文章，还有美篇影集。

我发现自己爱上了写作，爱上了写出自己的生活、工作，这种复盘写作的感觉真是太爽了，让我陷入其中不能自拔。闲时无聊打开简书就开始创作，一次几百个字，没几次就是一篇文章，如果再有时间可以进行修改、排版，碎片时间写文章其实就是这么简单。不用要求自己写的有多好，只要敢于去写，先完成再完美，只会越来越好。

三.党务工作：

这是我入党以来第一次担任党务工作，主要是负责宣传、报道。

1.因为工作需要，我学会了制作精美美篇

每月的25日开主题党日，我的任务就是将活动内容制作成美篇，用图片和文字编辑出美篇简讯。本来觉得特别简单的工作其实需要学习的地方特别多，比如说“怎样拍出最佳集体活动和特写照片？简讯的格式怎么写更加规范？开头结尾怎么总结概括？选用哪张图片最合适？”

这些问题你都需要做到最好，只要认真去学，没有学不会的。现在我已经可以熟练地使用美篇，而且时不时还将教研组活动工作和科学社团工作做成美篇，以便将来留念保存。

2.遇到紧急通知，学会冷静应对

这学期的党务工作特别繁琐，每个月的主题党日、宣讲进基层活动、上报网评等，有时还会临时通知准时上报活动照片和实录等。遇到紧急通知，一定不要慌张焦虑，想办法去解决问题，方法一定比困难多，认真研究活动主题，一定能找到最高效的活动方案。

四.科学社团工作：

1.一起开始，一起学习，一起探究

我现在是科学社团的老师，每周五下午在实验室上课，上课内容都是我精心准备的，活动主题主要有化学、物理、科学等知识，目的是让学生在实验中探索世界，发现真理。

每次活动主题都是我从网上和书上精心挑选设计的，我要考虑几方面因素，比如“实验是否适合六七年级学生？实验是否有危险性？实验器材是否容易准备？活动主题是否有探究性？活动主题能否让学生感兴趣？实验时间是否合适？”

每次设计好实验活动主题，我都会提前进行实验准备，进行实验过程中我会思考这几个问题“实验成功率有多高？学生可以亲自操作成功吗？这个实验需要小组合作吗？”

上课和学生一起做实验，体验做实验的乐趣和神奇，这就是我的科学社团的教学目的，让学生体会到科学的魅力，在动手做实验中发现真理。

这个学期既紧张、又充实，既焦虑又幸福，感谢这学期，让我变得更加自律，更加优秀，我开始喜欢学习、喜欢创新、喜欢探究，我在工作中写作，在写作中爱上工作。虽然在工作中还有很多不足和遗憾，但是我会及时总结归纳，强化优势、弥补短板，只争朝夕、不负韶华，为了自己的教学梦而终身学习、努力奋斗。