疫情小学教师工作总结3篇

疫情小学教师工作总结3篇

导语：还记得疫情期间，我们的生活，学习模式都发生了改变，能恢复常态是全国人民努力的结果。以下是励志故事网的小编给大家整理的疫情小学教师工作总结3篇，一起来看看吧。

疫情小学教师工作总结【一】

随着疫情形势更加的严峻，我们的教育教学工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来未有过网络授课经验的教师来说，也是一次挑战。对于近期的网络授课，现总结及反思如下：

一、教学准备

课前我结合网络直播资源对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级语文学科网络授课中我及时补充了重点和难点。然后再发起班级网络教学。

二、签到情况

我班共68人，课前打卡学生68人。起初由于个别学生家长监管不到位，中途有溜号、玩游戏现象，课后我都分别与家长做了沟通，近期情况较前有所好转。

三、教学过程心得

这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇。但是说实话不太适合小学生。比如说我班的部分学生由于自律性差，学习习惯本来就不好，加之离开面对面的监管，课中做些与学习无关的事情，教学效果难以保证。高年级学生不像低年级学生那么听话，所以网络课堂就需要家长的监督。因此在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力看屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

四、作业检查

对于课后作业，要求家长监管并在记本上签字。学生对照上传。有些学生十分钟之内就提交了。但相当一部分截止到晚上还未提交，总的来说不尽人意。

五、今后措施

1、加强课堂监管力度，

如采用视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通，

及时了解学习情况

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，

鼓励学生积极完成任务。网络教学任重而道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些习惯了传统课堂的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。

疫情小学教师工作总结【二】

为了打赢新冠疫情防控阻击战，全国各地的中小学校都执行了延长假期的政策。在这个加长版的寒假面前，“停课不停学”已经成为宅家学生假期生活的主旋律，我作为本市八千多中小学教师的一员，也踊跃加入了线上授课的队伍。

网络教学对于我来说是平生第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这一个多月的网络教研、在线培训和网课准备中，我有以下几点收获和感受：

网络教研，打破学校间的壁垒

以前我备新课时，一般是都是和本校的几位语文老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研，交流看法或者分享课件。这段时间，市教研室语文教研员，扩建了2000人规模的超大教研交流群，邀请了全市所有城乡小学的语文教师加入。教研员还将襄阳市教研室组织全市名师、骨干老师录制的近300多节网课，依次发布至群中，让大家选择下载使用。这些网课图文并茂、制作精美、生动活泼、短小紧凑，我将其全部下载后转发至班级群中，让全班同学反复观看，学生纷纷表示，就像坐在教室里面对面聆听老师讲课一样，轻松有趣又有效果。

在市小语教研群中，教研员还将各册的电子课本、教师用书、导学案题目及答案、每一课的精选课件、单元测试题分别推荐给老师们，一下子让我们手头的资源丰富起来，备课、上课、布置作业方便极了。

各个学校的年轻教师也很活跃，纷纷将自己搜集到的新鲜有用的资料都毫无保留地发在群里，让大家共享。我在备课中遇到疑难问题，在群中求助，立刻有很多热心的老师及时地展开讨论，帮忙解答，让我十分感动。一次疫情，一个教研群，让我们全市的小语教师从来没有如此团结过，亲近过。

网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的中年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！

整合资源，提升教学内容质量

线上有很多优质的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“乐课”网络直接课堂、“一起学”网校等，以前由于硬件条件有限，不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。也增加了学生灵活选择的空间，给了学生很大的自主性。

我们这所学校处于城乡结合部，有很多学生的家长都是做生意或外出务工的，平时他们没有时间监管自己孩子的学习。这次假期，我考虑到家长们绝大多数都呆在家中，陪伴孩子，便把大量的网课视频资源发在群里，让一些平时成绩较差的家长，督促孩子反复观看，遇到问题与老师在群里交流，或私下向老师请教。

我在上完每一课后，会利用“一起学”中的资源，给全班同学布置线上作业 ，还根据学生学习水平的不同，分梯度地向他们推送其他平台上的各种题型，做到有的放矢，因材施教，受到了家长们的一致肯定和积极配合。

节省时间，助力潜心备课辅导

平时上班，我要参与到繁琐的学生管理中，比如值班照看学生午休、就餐，大课间跟操，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧张。现在网上授课，学生在家里，我省去了不少现场管理学生的时间；另外上课可以几个班的学生拉进一个直播间，或组合成一个大群，每个教研组几位教师分工协作备课，我又省去了每节课都要逐一准备的功夫。

借助“一起学”布置作业，大大提高了作业的检查、批改速度，平台程序很方便地将学生作业的情况做了数据反馈，既精准又全面，我只需要发布在群里，敦促学生改正错题，分析讲解重难点，提醒学生注意加强注意就可以了，这样一来也节省了很多时间。于是，我每天可以有充裕的时间静下心来钻研教材，精心备课，在网上学习别人的优秀教学案例和设计，完善自己的教学设计，提高专业能力。

利用网络教学节约的时间，我又探讨线上线下相结合的思路，针对线上作业的缺陷和班上同学的实际，每课有针对性地设计一些线下练习，如背诵课文在群里录音，抄写生字词语拍照上传，让老师察看。在我的督促下，每位家长都给孩子配备了一台平板或电脑，因此这些任务学生都能完成后及时上传，我也能随时了解他们的学习情况[

]。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有其局限性的：直播课上我们看不到每个学生，无法洞察所有学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式。师生之间、生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课节奏。

但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充和延伸，也有其得天独厚的优势。相信在未来我也会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相得益彰。当下，面对疫情，我作为教师，认真备课，上好网络直播课，确保学生的学习质量，就是在履行自己的神圣抗疫责任。

疫情小学教师工作总结【三】

回顾这两个多月的线上教学，可以说是尝遍了酸甜苦辣，但更多的是我的进步与收获,我线上教学着，线下反思着。现对于这两个多月以来的线上教学工作进行以下回眸。

一、不忘初心,义不容辞守好责

当接到这个任务的时候我诚惶诚恐，唯恐完不成任务。但是我是一名党员老师，必须义不容辞的接受任务，并要更好的去完成任务。虽然我手头没有课本和教参，但是我上网查阅了可参考的教学资源，专心准备了教案和课件，并反复进行了自问自答。由于每个知识点的讲解考虑到不能和孩子进行面对面的互动，于是我通过网络资源查阅观看了许多优质课，通过学习而整合更好更直观的讲解方法,来辅助我的课堂。我在查找中进步与收获，我豁然开朗了,的确是办法比困难多。

二、迎难而上,牛刀初试有小获

记得网上教学前，我们组内进行了设备调试，我的电脑刚开启直播，里面的杂音大过了我的声音，这让我本就紧张的心又一次跌到了低谷。该怎么办呀？我着急、焦虑。忽然想到这句话：”这场战役，没有旁观者，你所站立的地方，就是战场。”是的，我不能奔赴前线，但我是一名教师，必须克服困难，为我的教育出力流汗，我暗下决心：不能因为我的硬件设备不行而掉队，一定要迎难而上。

我借用楼上孩子的设备，利用他休息之时，用软件剪辑师录课，再用鸿合直播课堂进行转播。一周借几次确实麻烦，加之在疫情期间，这终究不是常法。我调整心态，便尝试寻找新的解决方案。我的录课常常忙碌到了凌晨,然而录出来还是杂音太大，依旧让我心生怯意。我多方请教，在组内姐妹的细心安慰和学校的IT队员们的热心帮助下，结合网上查学,终于功夫不负有心人,我找到了一些解决方案。尽管不能完全消除杂音,但却能保证正常上课了，这让我的心尝到了繁忙中的一丝甜蜜。

三、关注问题,对症下药喜笑颜

回想这段时间的网上批改作业，更让我思绪万千。我带了两个班的数学共计120名学生。第一次批改作业时真的有点力竭了,因为每个学生要用画笔判对错,要写作业总体评语，还要语音指出错误原因与更改要求,后再做二次批改。每个学生下来最少要花费3分钟左右，两个班级作业改完要6个多小时。加上家长初次接触网课,网上操作不熟练，交的作业不是拍的模糊就是没有作业内容,真是让我哭笑不得。我一边批改，一边给予指导。手机和电脑不知道充了多少次电。当我深夜改完作业时，看到女儿自己脱衣睡觉了，这时候才想到女儿今天的学习没了设备，作业更谈不上完成了……

一周下来虽然很累，但却很欣慰。看到孩子们的进步，我紧锁的眉头也展开了。但好景不长，我发现孩子们的网上学习的新鲜劲也没了，部分学生开始应付了。于是我便上网学习，寻找各种方法来激励孩子的学习兴趣。比如：每天换不同的表扬语言，刻意放大孩子的优点，及时的在群里晒进步的学生，不断和后进生家长交流，安慰他们的情绪，教给他们指导孩子网上学习的方法……总之，一切能用在教学上的方法我都在尝试，原因只有一个，还有一群比我还拼命的抗疫英雄，我有何理由顿足。

我多形式地激发学生学习兴趣，孩子们准时守候我的课堂，作业上传及时，拍照清晰。我会心的笑了。

四、播种希望，春暖花开收获多

1.孩子家长齐协力,助教助学收获多

终于在一段时间的忙碌、交流、相互学习后，我发现家长们也学会了许多，他们也不再因为一些小事给我打电话、发牢骚了。相反的很积极地帮助群里有困难的家长解决一些不懂的网上操作。更可喜的是孩子们的作业也越来越规范了,错误也越来越少了,反而优秀的作业越来越多了。特别是为了更好的进行数学答疑，我们建立了数学兴趣交流群，每次的数学午自习答疑时间，孩子们都能积极参与，对于当天所学的知识进行交流，群里有部分学习比较好的同学主动承担小老师，对于有问题的同学及时给予答疑，我对他们的表现也及时给予了认可和表扬。看到他们的合作学习，及时交流，我心里暖暖的。每一次布置任务总有一种一呼百应的感觉，一切都显得是那样的流畅。

2.线上教学资源广，助我业务能力长

通过这次线上教学，让我对于网课不再困惑，不再迷茫，也不再焦虑，更多的是自信、坦然、耐心和细心。首先，在每次的网课前，我都有充足的时间去提前查阅相关资料，观看线上名师的精彩课堂，认真备课，制作课件，让我对于每次的线上教学课堂做到心中有数；其次，这段时间的网课，由于是录播，所以每次的录播课一遍又一遍让我对于微课的录制更是游刃有余，不再是以前的不知所措，不再是以前的言语顿足；再次，通过这段时间的线上交流，特别是我参加的张妮老师工作坊，让我在每天的网课教学结束后，有更多的时间来学习交流，学习我们组内省级教学能手他们平时如何来提升自己的理论知识和业务素养，交流他们平时的工作经验和教学方法，让我受益终生。最后，这段线上教学，让我学会了去不断地反思它们的教学模式的变换，不断地去思考如何更好的做好线上和线下教学的有效衔接。

最美人间四月天,百般红紫斗芳菲。开学在即,各校陆续已经做好了开学准备工作,我们商洛市小学的领导也全力以赴、加班加点做好了开学防疫各项预案。这将对于我们的开学有了更大的保障。

在特殊时期，我作为一名党员老师，必须坚守教育初心，必须在教学上恪尽职守，一步一个脚印的前进。在后”疫情”时期，我依旧坚守初心，脚踏实地……